Praca z uczniem mającym trudności z matematyką. SP VII–VIII. Poradnik metodyczny, diagnozy, karty ćwiczeń

Książka zawiera materiały do pracy z uczniami mającymi problemy z uczeniem się mate­matyki na poziomie klas VII–VIII szkoły podstawowej. Zadania są opracowane z myślą o takich właśnie uczniach, ale jest także wielu uczniów, którzy nawet jak nie posiadają żadnej opinii lub orzecze­nia – mają nie mniejsze trudności z rozwiązywaniem zadań matematycznych. Dla każdej z klas opracowano różne formy sprawdzania umiejętności.

W książce znajdują się:

• Sprawdziany wstępne w klasach VII–VIII
• Sprawdziany – badania wyników po okresie I semestru w każdej klasie
• Kartkówki kontrolne do każdej klasy
• Karty analizy sprawdzianów wstępnych i badania wyników po I semestrze oraz kartkówek
• Karty ćwiczeń oznaczone np. K1, K2 itp.
• Odpowiedzi do sprawdzianów i kartkówek

Matematyka, jest przedmiotem szczególnym (obok języka obcego i polskiego), gdzie praca wyrównawcza jest bardzo wskazana. Na poziomie klasy siódmej i ósmej szkoły podstawowej tylko niewielu rodziców może skutecznie i dobrze pomóc swojemu dziecku w rozwiązywaniu zadań z matematyki. Dlatego właściwe zorganizowanie pomocy w szkole jest potrzebne, wręcz konieczne. Nauczyciel matematyki musi starannie dobierać formy i metody pracy z uczniami, w porę wykrywać tych uczniów, którzy wymagają pomocy i z nimi pracować. Zadaniem nauczyciela jest przede wszystkim przełamanie lęku przed matematyką, który paraliżuje działanie, i spowodowanie, by i ci najsłabsi uczniowie uwierzyli, że jednak coś mogą i potrafią. W związku z tym należy bardzo starannie przemyśleć i zaplanować swoją pracę z uczniem najsłabszym.