Strona 16 Strona 23 Strona 66 Strona 77 Strona 94
Matematyczne stacje zadaniowe – czyli jak zaktywizować uczniów na lekcji? klasa V
Strona 16
Strona 23
Strona 66
Strona 77
Strona 94

Matematyczne stacje zadaniowe – czyli jak zaktywizować uczniów na lekcji? klasa V

Ocena produktu:
(0)
Wydawnictwo: Wydawnictwo NOWIK
ISBN: 978-83-65587-77-0
Format B5
Rok wydania 2024
Oprawa miękka
Ilość stron 106
Dostępność:
48 godzin
sprawdź koszty wysyłki
28,00 zł
19,60 zł
Ilość:
Najniższa cena z ostatnich 30 dni: 23,80 zł

Wysyłka od 24 kwietnia 2024

 

Stacje zadaniowe to nie tylko sposób na zaktywizowanie wszystkich uczniów w tym samym czasie, ale także na atrakcyjne i angażujące podsumowanie materiału i doskonalenie umiejętności rachunkowych. Wśród zalet stacji zadaniowych należy wskazać również możliwość dostosowania tempa pracy każdego ucznia do jego indywidualnych potrzeb. Każdy uczeń bowiem może rozpocząć realizację zadań od wybranej stacji i poświęcić mu odpowiednią ilość czasu. Niewątpliwą zaletą jest również to, że uczeń przez cały czas przemieszcza się – co dodatkowo pozwala zaspokoić jego potrzebę ruchu. Jeśli dodatkowo zorganizujemy stacje poza klasą lekcyjną, na przykład na korytarzu czy nawet boisku, podwórku szkolnym – mamy gwarancję, że w tych nietypowych warunkach uczeń będzie funkcjonował zupełnie inaczej.

 

Prezentujemy Państwu kolejny tytuł „Matematyczne stacje zadaniowe czyli jak zaktywizować uczniów na lekcji”. Tym razem obejmuje ona materiał omawiany w klasie 5 szkoły podstawowej, podzielony na siedem działów tematycznych.

W każdym z nich znajdują się dwie wersje stacji: podstawowa i wzbogacona o dodatkową aktywność: łamigłówkę, ćwiczenie logiczne, kodowanie. Można wybrać jedną z nich w zależności od tego, ile czasu poświęcimy na tę aktywność, czy uczniowie będą pracować indywidualnie czy w zespołach, czy w końcu – dostosować wybór do poziomu i możliwości uczniów.

 

Podziel się swoją opinią na temat produktu!

Ten produkt nie posiada żadnych opinii.

Klienci, którzy kupili ten produkt kupili także...