Złap okazję! Czas leci...

Śpiesz się, oferta kończy się za:
: : :

Ankieta

Czy jesteś za likwidacją gimnazjum
Czy jesteś za likwidacją gimnazjum 2015-11-02
Tak - 34%
Nie - 62%
Jest mi to obojętne - 4%
Liczba głosów: 485
Matma inaczej, czyli pomysły na przełamanie lekcyjnej rutyny

Matma inaczej, czyli pomysły na przełamanie lekcyjnej rutyny

Ocena produktu:
(0)
Wydawnictwo: Wydawnictwo NOWIK
ISBN: 978-83-65587-03-9
Format A4
Rok wydania 2017
Oprawa zeszyt
Ilość stron 64
Dostępność:
48 godzin
sprawdź koszty wysyłki
23,00 zł
19,55 zł
Ilość:

Szanowni nauczyciele, drodzy rodzice, o tym, że matematyka to ważny przedmiot wiemy wszyscy. Dzieci jednak nie zawsze są tego świadome. Autorka od lat urozmaica lekcje, pokazując uczniom, że nie jest to przedmiot, którego trzeba się bać, bo czy nie lepiej jest zaprzyjaźnić się z „matmą” niż walczyć z matematyką?

Książka Matma inaczej, czyli pomysły na przełamanie lekcyjnej rutyny prezentuje, jak wyglądają prowadzone przez Joannę Świercz lekcje matematyki, w których biorą udział dzieci i młodzież w wieku 10–15 lat. Publikacja zawiera pomysły i podpowiedzi, jak realizować trudne a czasem i nudne tematy. Zaprezentowane są tu też metody, do wykorzystania podczas lekcji powtórzeniowych. Zacznijcie je stosować, a sami zobaczycie jak bardzo zajęcia mogą się zmienić. Przekonajcie się, w jaki sposób można wykorzystać różnorakie narzędzia – i te najnowocześniejsze jak tablet czy smartfon, czy te bardziej „tradycyjne” – karty matematyczne, kości albo zaadaptowane na potrzeby zajęć gry planszowe, a nawet… packi na muchy.

Książka przyda się nauczycielom matematyki na lekcjach, ale także może stanowić inspirację na zajęcia dodatkowe. Zachęcamy do korzystania z niej w pracy z uczniami o specyficznych potrzebach edukacyjnych. Mamy nadzieję, że proponowane pomysły sprawdzą się na obozach matematycznych, koloniach, zielonych szkołach i że będą inspiracją do Tworzenia własnych zabaw – nie tylko matematycznych.

Podziel się swoją opinią na temat produktu!

Ten produkt nie posiada żadnych opinii.